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    • 興趣,在“推薦”中萌芽
    • 來源:天涯論壇    更新時間:
    • 這學期教四年(2)班語文,第一次作文批閱之后,我不定期地利用課前的幾分鐘為學生朗讀挑選出來的作文,我稱這是“精品推薦”。學生很感興趣,每次聽得津津有味。
        這節課,當我正要讀謝星的作文時,我說,這篇文章很短,之所以要推薦,是因為老師挺欣賞其中的一句,現在讀給大家聽,看哪位同學能聽出來:
        “有一天中午,我和松松、潘寧一起去玉玲家玩,玉玲的媽媽不在家。然后,玉玲叫我們跳繩,我們跳啊跳啊,不多久,玉玲媽媽就回來了,她煮粉干給我們吃。我們吃得很開心,個個都笑著。我觀察到了玉玲笑起來兩只眼睛都沒有睜開!
        我剛讀完,陳悅就舉手了,“老師,我聽出來了,是不是最后一句?——我觀察到了玉玲笑起來兩只眼睛都沒有睜開!
        “你答對了!能說說理由嗎?”
        “我就感覺這句有意思!”陳悅用手指比劃著,似乎玉玲正在她眼前雙眼緊瞇地笑著。
        林祥說:“因為這句話寫出了玉玲笑起來時一個明顯的特點:兩只眼睛瞇著沒睜開!”
        園園說:“謝星觀察得蠻仔細!”
        “是呀,你們說出了老師想說的。正是這些理由,讓老師欣賞謝星寫的這句話!”
        謝星臉上籠罩著笑意,目光專注,一直很有興致地傾聽著我們的對話。
        這時,坐在第一排的葉勝友露出羨慕的神情,情不自禁地插話了:“哇,就這一句也‘精品推薦’!”
        我說:“是的,只要有精彩的地方,哪怕是一句,也值得老師向大家推薦。勝友,你也可以做到的!”
        幾天后,我改到了勝友的一篇周記,發現也有值得推薦的地方,便在課前念給大家聽:
        “……我有一個朋友,他又高又大,手也很大,肚子像湯圓,很可愛。他很胖,就像胖豬一樣,我很喜歡他。沒想到,有一次他來我家玩,竟在我爸爸面前說我在學校罵人打人,還說我沒認真讀書。我每次看見他就想罵他,可是他是我的好朋友,而且他仍然找我玩,我想,他在我爸爸面前那樣說我可能是無意的,我不能罵他。后來,他沒再說,我還是當他是好朋友!
        勝友豎著耳朵聽,瞇起雙眼,咧著嘴巴在默默地笑著。我說:“‘肚子像湯圓’寫得不僅形象,而且有新意,這樣的比喻有自己的創造,老師是第一次讀到!只是,文中有一句話,容易讓這個朋友難過,你們說,是哪句呢?”
        馬上有學生回答:“他很胖,就像胖豬一樣!”很多學生不禁笑出聲來……
        “對,這句不妨改一下,”我問勝友,“你現在能想一想嗎?”。
        勝友撓了撓頭,側著腦袋沉思了片刻說:“老師,我改成這樣行嗎:他很胖,我和他玩時,他的腰我抱都抱不過來!
        “很不錯!同樣寫胖,用‘豬’來比喻,太平常了。改成‘他的腰我抱都抱不過來’,就更多了自己的體驗,這樣既不會讓他難堪,也很生動! 我一邊說,一邊把他的這句話記在了周記本上,“另外,這篇文章里還有讓老師感動的地方,是哪里呢?”
        坐在勝友一旁的王鏡搶先報出了我要的答案:
        “我知道,我知道,就是文章的結尾部分!”
        “請說說你的想法!
        王鏡笑著說:“因為勝友能控制自己,一般來說罵人總是不好的。我想,這個朋友那樣子說勝友,好像也不是故意的。結果,他倆還是好朋友!”
        姍姍補充道:“勝友不會記恨在心,還是當‘他’是好朋友,說明勝友也能寬容人。不過,勝友也要改變一下自己,在學校不要打人罵人,還要多讀書!
        “我覺得,這位胖朋友最好先偷偷地找勝友說說,讓勝友改掉缺點。這樣比向勝友爸爸‘告狀’好!闭滦乱蔡岢隽私ㄗh,“好朋友應該互相幫助,不能互相傷害!
        聽了以上同學的話,勝友顯出靦腆的神情說:“他后來沒再那樣說我了,我也很少罵人打人了……其實,他也是想我認真學習呢……我們還是挺好的……”
        我說:“對呀,勝友,你和這位朋友的友情能經得起考驗,雖然經歷了矛盾,但最終還是化解了,挺難得的!老師認為,你這篇文章不僅有值得推薦的語句,而且,還值得我們討論,怎樣才是真正的好朋友呢?從文章中也能獲得一些思考,剛才這幾位同學的話也說明了這點!”
        課后,出乎我的意料,葉勝友竟寫了一張紙條給我:
        “楊老師,我的作文第一次被評為‘精’,還被您讀給大家聽,讓同學討論,我很高興,我喜歡這樣的語文課!原來作文就是把自己生活中的事記下來,我會繼續努力的!”
        這讓我深感欣慰。其實,我這樣做,并不是奢求學生能成為寫作的能手,而是期待他們能因此而對作文、對表達和傾聽都能有所感興趣。

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